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印度中小学的环境教育
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摘要
本文简要回顾了印度中小学环境教育的发展历程,描绘了其发展的现状,并总结了印度中小学开展环境教育的经验:综合运用多种方式;积极调动各方力量;灵活多样的评价方式;注意减轻学生负担和注重环境教育的完整性和连续性。
作者
刘媛媛
张建旭
机构地区
南京师范大学教育科学学院
南京师范大学体育科学学院
出处
《基础教育参考》
2007年第11期27-31,共5页
Basic Education Review
关键词
环境教育
印度
中小学
分类号
G639.3 [文化科学—教育学]
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