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教师专业化发展策略

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摘要 随着基础教育课程改革的推进,学校教师面临越来越高的要求。针对教师的专业发展,我校采取了三个路径和“五个一”制度的发展策略。路径一:学习研讨古今中外教育大家的思想。
作者 赵洪君
出处 《基础教育参考》 2007年第11期80-80,共1页 Basic Education Review
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