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从专家技能的养成审视职业技术教育 被引量:2

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摘要 职业技术教育的核心环节是培养学生的技能,技能养成的客观规律将在本质上规定和约束职业教育的实践活动。文章将新手到专家的技能养成规律作为聚焦点,试图从这一角度为职业技术教育寻求内在的支撑。
作者 宋磊
出处 《教育与职业》 北大核心 2007年第33期24-26,共3页 Education and Vocation
基金 国家社科基金“十一五”规划国家重点课题“职业教育有效发展研究”子课题的部分成果(项目编号:AJA060010-2)
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