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关于教师专业创造性发展的思考
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摘要
教师职业是富有创造性的职业。教师的专业发展不能仅从教学思维和传递知识方面去理解,还应该从以人为本的教育精神为基础的个性化哲学观、将知识转化为智慧的能力、认知与情感和谐统一的人格这三个方面去促成。
作者
陈菊
机构地区
广西师范大学教科院
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第33期145-146,共2页
Education and Vocation
基金
“广西新世纪教改工程”十一五重点资助项目“区域教师专业发展学校培育机制研究”的成果之一
关键词
教师
专业发展
创造性
知识
智慧
人格
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
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教育与职业
2007年 第33期
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