归因理论与外语教学

归因是指人们对自己或他人行为或状态所做出的解释，即解释导致这些行为发生或状态存在的原因。根据归因的功能，归因可区分为适应性归因和非适应性归因。前者能促进学习进步，后者则妨碍学习进步。根据归因的来源，归因又可区分为内在归因和外在归因。前者是从自身方面解释行为，而后者则是从外在因素方面进行解释。根据归因的可控性，归因又可分为可控归因和不可控归因。自20世纪60年代以来，归因一直是心理学领域的重要研究课题。归结起来，心理学界主要有如下发现：（一）结果归因与学习成绩密切相关；（二）成功时的内在归因和外在归因以及失败时的努力归因和学习方法归因都属于适应性归因；（三）失败时的能力归因是非适应性归因。