优化教学设计 诱导学生主动学习

课堂教学是一种目标明确、计划性强、教与学辩证统一的双边活动。对于学生来说，课堂教学是在教师引导下自觉、积极地掌握知识、发展能力的过程。教学过程应以学生的学习为中心，教师应依据学生的认知特点及实际情况，调动、支持、诱导学生主动、积极地开展各种探求知识、发展能力的活动，使学生真正成为学习的主人，能够自主地持续发展。这是素质教育的出发点和根本目标。