从心理语言学角度谈英语听力教学

近年来，听力理解也受到了越来越多的人的重视，但同时人们也发现，想要提高听力理解，仅仅靠盲目的多听是并不能完全解决问题的，研究者和广大教师认为：听力教学，不仅应从语言自身和教学方法等反面入手，更应从心理语言学理论的角度做深入研究，揭示听力的心理活动规律，进一步改进和完善听力教学，同时提高学生的听力理解水平。