数学方法教育中的人文意境(Ⅱ)——数学教师能做到
被引量：3
摘要
在数学人文意境和数学教育的哲学背景及思想上,阐述了在"解读公式、形成公式"教学环节中怎样培养学生的兴趣、原创能力和做人品质.
出处
《喀什师范学院学报》
2007年第6期83-85,共3页
Journal of Kashgar Teachers College
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