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生物学“概念要点教学法”初探
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摘要
本文针对高中学生对概念的理解学习疑难提出了抓住概念要点,并用例题剖析强化概念要点的教学方法,以达到使学生深刻、准确地掌握好基本概念,夯实基础,提高教学质量之目的。
作者
蒙锡华
机构地区
贵州省黔南州都匀第一中学
出处
《科学教育》
2007年第6期35-36,共2页
Science Education
关键词
概念
要点
剖析
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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科学教育
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