信息技术与数学教学整合的尝试

信息技术与课程整合是当今信息社会的需要，也是数学新课程标准的要求。信息技术介入数学教学，可以通过新旧数学教学模式的整合促进新数学教学结构的生成，充分体现以学生为本的数学教学价值取向。整合后的数学教学结构应当保证学生在课堂上有足够的自主数学活动空间和主体能动的数学活动时间．保证有必要的师生互动活动、生生互动活动以及学生与教学媒体的交互活动。