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新课程背景下化学教学的焦虑与探索
被引量:
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摘要
随着新课改的不断深入.我们在看到它对提升教师、发展学生、活跃课堂等方面发挥着积极作用的同时.也看到随之出现的一些不正常现象和问题。为此,我们对引起广大同行共同关注和焦虑的课程背景下化学教学的异化现象进行了反思与探索.以期化学新课程改革更加健康地向前推进。
作者
严济良
机构地区
扬州大学附属中学
出处
《化学教学》
CAS
2007年第12期32-34,共3页
Education In Chemistry
关键词
新课程改革
化学教学
焦虑
教师
学生
课堂
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教学
2007年 第12期
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