听课·评课·反思——基础教育英语教师行动研究的有效途径之一

听课评课是最常见、最活跃、最基本的教学研究活动形式之一,它对于帮助英语教师如何在实施新的《普通高中英语课程标准(实验)》过程中成为反思型研究者具有举足轻重的作用。本文介绍了基础教育英语教师同事互助进行听课、评课和反思活动的意义及作用、基本模式、操作方法和注意事项,旨在通过这一方式促进英语教师的职业发展。