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论“综合实践活动课程”的基本特征 被引量:2

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作者 彭小明
出处 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2007年第6期292-294,共3页 Social Science Front
基金 全国教育科学"十一五"规划课题(FHB060353)
  • 相关文献

参考文献1

  • 1赵祥麟 等.杜威教育论著选[M].上海:华东师范大学出版社,1981..

共引文献334

同被引文献18

  • 1王艳荣.变了形的综合实践活动课——对一节示范课的分析[J].当代教育论坛(宏观教育研究),2004(9):76-78. 被引量:2
  • 2郭元祥.综合实践活动的实施:走向常态和有效.
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  • 4Paul Ernest;齐建华;张松枝.数学教育哲学[M]上海:上海教育出版社,1998152.
  • 5李臣之.综合实践活动课程开发[M]北京:人民教育出版社,200359.
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  • 7戴尔.H.申克;韦小满.学习理论:教育的视角[M]南京:江苏教育出版社,2003236.
  • 8D.Frandji,P.Vitale. knowledge,pedagogy and society[M].London:routledge,2011.3-11.
  • 9Sandra Jovchelovitch. knowedge in context[M].London:routledge,2007.3.
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引证文献2

二级引证文献10

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