探索教师专业发展的有效途径——读《教师自主发展论:教学研同期互动的教职生涯研究》

近年来．国内关于教师专业化和专业发展的研究与讨论，可以说是教育研究的一个持续热点。以“教师专业发展”作为检索词，在“中国知网”的“中国期刊全文数据库”中，就可以检索到一万三千余篇相关论文。显然，这与教师角色发生了新的变化以及社会对教师提出了新的要求与期待，有着十分密切的关系。