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高校师范生如何提高信息化教学能力
被引量：
4
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摘要
本文借鉴了加涅的学习结果分类理论探讨了高校师范生提高信息化教学能力的几个关键问题,从提高师范生对于信息技术的认识;加强师范生对于信息技术基本理论的学习;开展信息技术指导下的实验活动;以见习,实习为契机培养师范生的信息化教学能力四个方面提出了具体的意见和建议。
作者
赵艳菊
机构地区
佳木斯大学教务处
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2007年第5期154-155,共2页
Journal of Social Science of Jiamusi University
关键词
学习结果分类理论
信息技术
教学设计
建构主义
整合
分类号
G655 [文化科学—教育学]
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