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摘要
如火如荼的课程改革进行到今天,已从当初的激情改革走向了理性改革,这是没有抛弃双基,既考虑中国教育实际,力图传承我国传统教育的优点,又能学习别人之长补自己之短的理性改革阶段。
作者
张玉香
机构地区
兰州市城关区中山小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2007年第12期24-25,共2页
关键词
课程改革
轨道
中国教育
传统教育
理性
双基
学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2007年 第12期
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