由两个小案例引出的沉重话题

【案例1】 某学生刚满七岁，新学期开学读二年级，他具有这个年龄阶段儿童的典型特征——顽皮、好动。谁知开学还不到一周，他就死活不肯上学了。主要原因是他上课爱搞小动作，在第一周的四天之内就被调了四次座位；第一天下午从第五组第四号调到了第八组（全班共八组）第四号；第二天，又从第八组第四号调到第八组的第八号（全班最末号）；第三天从第八组第八号调到了紧靠教室后墙的角落里；第四天，他的课桌被搬到了走廊上。就这样，该生在走廊上“听”了两天课。第二周，该生再也不愿去上学了。