自主合作探究的学习方式不是标签

江苏省教师培训中心严华银在《中学语文教学》2007年第9期发表了《关于语文学习方式的现实思考》一文，文章提出，“自主学习”不等于给学生自学的时间。自主的语文课堂有几个必备条件：一是时间保障；二是任务清晰；三是先学后教，“先学”是铁律，“后教”是进一步解决大家共同感到困惑的问题；四是“教”也“不教”，“教”是通过老师的组织、激发、点拨、引导，主要由学生自己来解决问题，“不教”是一种原则和艺术；五是方法指导、