主体性学习的化学课堂设计与教学手段研究

前言：21世纪伊始，发生了一系列的重大事件，2001年9．11事件、2002年的俄罗斯人质解救事件、2003年延续半年的SARS灾难、2004年4月的伊拉克石油争夺事件，唤起了人们对新型建筑材料、更有效的消毒剂和石油化工产品开发的研究兴趣，而这些都与化学有密切的关系．当前，我国正在进行高考及中学课程改革，化学也是有关的重要内容．因此，探讨化学教育对于我国科学教育的发展具有一定的重要意义．