教学评价机制的合理构建

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摘要一、转变评价观念《中小学评价与考试制度改革的基本框架（讨论稿）》指出：“评价与考试的改革必须体现新的教育评价观念，要注重对学生综合素质的考查，强调评价指标的多元化，促进学生全面发展；评价要保护学生的自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要；评价要突出发展、变化的过程，关注学生的主观能动性，激发积极主动的态度；

作者王超

机构地区江苏赣榆县实验小学

出处《教书育人（校长参考）》 2007年第12期41-42,共2页

关键词教学评价机制考试制度改革学生综合素质教育评价观学生全面发展中小学评价主观能动性积极主动

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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