数学思想方法在中职教学中的简单运用

联合国教科文组织的数学教育论文专辑中曾叙述过这样一个典型的例子：我们能确信三角形面积公式一定是重要的吗？很多人在校外生活中使用这个公式至多不超过一次。更重要的是获得这样的思想方法。在学习数学的过程中，真正对学生以后的学习、生活和工作长期起作用，并使其终生受益的并不是数学知识，而是数学的思想方法。