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浅谈小学文言文教学“五步模式” 被引量：3

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摘要小学文言文如何教学，才能激发学生的学习兴趣，提高文言文教学的效率？我经过多年的反复实践，总结出了文言文教学“五步”模式。一、范读激趣教学文言文，教师导入新课解题释题后，即可为学生进行范读。教师在范读前，可提出以下倾听要求：

作者王雅辉

机构地区福建省福州市仓山小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2007年第12期41-41,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词文言文教学小学学习兴趣导入新课范读学生教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2007年第12期

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