巧用随笔切入课文

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摘要在讲解《扬州慢》一词时，感觉切入点很多，如虚实相生的写作技巧，诗人杜牧诗句的化用，“波心荡，冷月无声”的意境，“念桥边红药，年年知为谁生”与《蜀相》中“空”的异曲同工之妙，逐层推进的画面感等。如何取一瓢水与学生共饮之，考虑再三，我抓住了其中的一个典故“黍离”“大做文章”。“黍离”一词，最早出自《诗经》：“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧：不知我者，谓我何求。悠悠苍天，

作者朱仲莉赵筱平

机构地区安徽桐城市第二中学安徽桐城市南演中学

出处《语文学习》 2007年第12期39-40,共2页

关键词课文随笔巧用《扬州慢》写作技巧虚实相生异曲同工《蜀相》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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