摘要
情感是人对于客观现实的态度的体验。情感是由客观事物是否满足个体的需要而产生的，它反映了客观事物与个体需要之间的关系。著名苏联教育学家赞可夫在其著作中也多次强调了健康的情感在学习活动中的作用。情感交织在人的思维中，或者成为刺激，或者成为障碍。大量事实证明：一旦学生对学习失去情感，思维、理解、记忆等认识机能，就会受到压抑阻碍，无论何等抽象思维没有情感都不能进行。教育家苏霍姆林斯基认为．“情感如同肥沃的土壤．知识的种子就播种在这片土壤上。种子会萌发出幼芽来。儿童边认识边干得越多，对劳动快乐的激动情感体验得越深，他就想知道更多。他的求知渴望、钻研精神、学习劲头也就越强烈”。情感教育既然如此重要，那么在初中语文教学中，如何尝试培养学生的积极情感呢？
