期刊文献+

素质教育实施难原因再探——教育政策限度的视角 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 教育政策限度是教育政策自身固有的特点。素质教育政策在制定和执行中存在很多限度,影响了素质教育的实施。分析和认识素质教育政策的限度,是为了更好发挥素质教育政策的积极作用,更好推进素质教育的实施。
作者 李玉芳
出处 《教育导刊(上半月)》 北大核心 2007年第12期15-18,共4页 Journal of Educational Development
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献11

共引文献14

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部