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意念的形成与图形化设计——创意设计课程教学随想
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摘要
意念的建立与形成是图形创意的核心,抽象的思维要通过整体的图像语言进行表达。生活的每一角落及空间,处处都激发着设计者创意的思维。只要善于捕捉与发现,我们就能在平凡的事物里寻找到创意设计的灵感和源泉。
作者
郑念军
机构地区
广州美术学院
出处
《艺术教育》
2007年第12期24-25,共2页
Art Education
关键词
创意设计
课程教学
意念
图形化
随想
图形创意
图像语言
设计者
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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