大学声乐“综合立体交叉”教学模式的构建与实践

随着声乐教学在课堂的不断实践，传统声乐教学模式的弊端丑益显露出来。文章力求构建一种“综合立体交叉”的教学模式，运用集体讨论课、个别技能课、小组技能课和小组实践课、艺术实践课相结合的方式，来优化学生的知识能力结构，实现由“一专多能”向“多专一能”的转变，从而为培养出专业技能强、理论功底深的音乐人才奠定基础。