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艺术设计教育的课堂传授

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摘要 设计的实践性特点,导致对设计教育教学的可行性争议。文章在明确肯定设计教育的基础上,对当前设计教育出现的问题进行了有益探索,强调树立设计的生态化教育观。
作者 张德姣
出处 《艺术教育》 2007年第12期130-130,共1页 Art Education

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