自然分材教学的内涵及基本环节

熊川武在《论自然分材教学》一文中指出，自然分材教学是教师让教学任务随学生差异自然分化．并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究的一种教学理论与实践形态。其主要内涵有：一是“让教学任务随学生差异自然分化”，即学习任务由学生的学力等因素决定而不是人为分配。这主要表现为谁学得快，谁就应该获得更多的学习内容。