语文新课程评价滞后局面如何扭转?

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摘要《普通高中语文课程标准（实验）》中从“评价的基本原则”“必修课程的评价”“选修课程的评价”三个方面阐明了高中语文新课程评价的指导思想。这为新课程的实施者指明了前进的方向，或者说开出了疗救痼疾的药方。但反观当前高中语文新课程实践，评价显然是滞后的、弱化的、简化的，书面考试，尤其是紧追高考试卷模式的考试，仍旧一统天下。

作者林承雄

机构地区福建福鼎市第一中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》北大核心 2007年第12期10-11,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《普通高中语文课程标准(实验)》新课程评价扭转书面考试选修课程必修课程课程实践试卷模式

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2007年第12期

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