想象 思辨 批判——个性化阅读教学探微

《高中语文课程标准（实验）》明确提出“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力”。笔者认为，个性化阅读的呈现方式就是“独特的感受和体验”，而“想象能力、思辨能力和批判能力”则是个性化阅读的关键。