摘要
《自然辩证法》中有这样一句话：“每个时代的理论思维．都是一种历史的产物．在不同的时代具有非常不同的形式．并因而具有非常不同的内容。”随着新课程改革的实施，培养学生的创新能力，越来越受到高度重视。在教师的组织引导下，学生通过自主、合作、探究，开发潜能。化学学科究其发展而言，与哲学、数学、物理等学科有着密切的联系。因而蕴含着丰富的学科思想和方法。一个人具备了相应的学科思想．掌握了相应的研究方法，就能逐渐具备创新的能力和终身学习的动力。对于初中生而言，正是形成科学的世界观、人生观和价值观的阶段。因此学科思想中的哲学思想在教学中的再现和渗透，显得尤为重要。
