盘活 整合 激活——新课程背景下农村小学体育教学现状分析与对策

2001年，教育部公布了《体育与健康课程标准》。在实施课程标准的过程中，体育工作者普遍意识到：实施新课程改革．必须改进教育策略，提高教学效率．促进学生的学习收获与增进教师、学生教学活动的力度，提高师生的互动，让学生在轻松愉快的学习环境中得到锻炼、提高体质。但是理想不同于现实，实际教学工作会受到很多主客观因素的制约。尤其是农村小学，器材的匮乏、场地的老化、理念的陈旧严重影响了农村小学生体质健康水平。