《用样本估计总体》第一课时教学设计

下载PDF

导出

摘要鉴于数理统计的特殊性，本课主要采用多媒体教学，并辅助运用了实验、推理以及归纳的教学方法。

作者王宗宇

机构地区甘肃省古浪县第五中学

出处《信息技术教育》 2007年第12期66-68,共3页 Information Technology Education

关键词教学设计课时估计样本多媒体教学数理统计教学方法归纳

1刘子丽,幸世强.核心素养理念下的数学教学实践--“用样本的数字特征估计总体的数字特征”课堂实录[J].教育科学论坛,2017,0(10):43-47. 被引量：1
2朱元生.走出数据分析的误区[J].初中生学习（中）,2010(4):24-25.
3第三部分统计与概率——第1节统计[J].初中生学习指导（九年级冲刺版）,2010(4):39-45.
4欧阳亮.透过高考看“抽样”[J].中学生数理化（高一使用）,2011(1):35-36.
5王淑成.用样本的数字特征估计总体的数字特征[J].中学生数理化（高一使用）,2011(1):6-7.
6赵长瑞.统计调查数据的收集、整理与描述[J].新校园（中旬刊）,2012(6):141-141.
7魏晨曦.浅谈多媒体技术在语文教学中的整合应用[J].学周刊（下旬）,2014(2):49-49. 被引量：4
8章后顺.初中语文教学中多媒体辅助运用的得与失[J].学周刊（中旬）,2015(2):36-36. 被引量：6
9陈旭兰.英语歌曲在小学英语教学中的辅助运用[J].英语画刊（高级）,2014,0(11X):15-15.
10余英.多媒体辅助小学数学教学之我见[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(32):192-192.

信息技术教育

2007年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...