五年制高职低年级学生心理健康状况与应对方式的相关研究

Research on mental health and coping style of junior grade students in 5-year vocational high school

目的了解五年制高职低年级学生的心理健康状况及与应对方式的相关性。方法采用症状自评量表（SCL-90）和应对方式问卷,对652名五年制高职一、二年级学生进行测评,并对SCL-90结果和应对方式问卷结果进行相关性分析。结果学生SCL-90总分阳性率为29.69%（57/192）。各个因子的阳性率较高的有：强迫症状40.63%（78/192）、人际敏感39.06%（75/192）、敌对31.25%（60/192）、偏执25.00%（48/192）。各因子分及总分与应对方式问卷的自责、幻想、退避、合理化因子呈正相关（P〈0.05或0.01）,与解决问题、求助呈负相关（P〈0.05或0.01）。结论五年制高职低年级学生心理健康状况应引起重视（SCL-90总的阳性率为29.69%）。应对方式与心理健康密切相关,采用自责、幻想、退避、合理化的应对方式会损害心理健康,而采用解决问题、求助的应对方式则可以改善心理健康状况。