路边的风景也美丽——《羚羊木雕》教学片断

在教学人教版七年级上册《羚羊木雕》时，我与学生共同探讨文中唯一一处景物描写：“月亮出来了，冷冷的。”学生大都能体会到此处景物描写表现了“我”内心的无奈伤心等。我趁势点拨：“恰到好处的景物描写能起到刻画人物心理及渲染某种氛围的作用，同学们可以在写作中学以致用。”话音刚落，就有一男生小声嘀咕：“景物描写这么好，为什么这篇课文只用了一处？才仅有8个字？”从学生们的眼神中，我察觉到他们对这个问题很感兴趣。灵机一动，我决定抓住这个契机进行一番写作与思维的训练，因此问全班同学：“你们也这样认为吗？“众生点头。“既然你们这么感兴趣，那咱就加一加!你们看文章哪些地方还可以添加一些景物描写？