基于网络课程中的BBS模块所构建的学习共同体——研究教师的角色定位

本文从网络学习共同体的意义角度出发,借助网络课程中较为理想的互动交流工具—BBS,构建出了一个基于网络课程中BBS的学习共同体,针对此种学习环境,本文详细阐述了对学生的认知水平、能力培养、学习效果有着重要影响的教师角色定位问题。