期刊文献+

提高农村初中英语教师素质的策略 被引量:4

下载PDF
导出
摘要 根据调查,农村初中英语教师的素质离新课程改革的要求有较大的距离:教师对职业的理解和热爱程度不高,专业素养有待提高,先进的教学理念未能转化为教学行为,教学监控能力和教育科研能力较弱。继续教育是提高教师素质的重要途径。继续教育的方式应该灵活多样,课程设计要有针对性和前瞻性。教师要加强学习,努力提高自身的素质,以适应新课程改革的要求。
作者 温爱英
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献11

  • 1Vygotsky L S. The Problem of Environtment [A].D Veer R V, Valsiner J. The Vygotsky Reader [C].U. K. : Oxford, Blackwell, 1994. 339-354.
  • 2戴维H乔纳森 郑太年 译.学校环境的理论基础[M].上海:华东师范大学出版社,2002..
  • 3Brown J S, Collins A, Duguid P. Situated Cognition and the Culture of Learning[J]. Educational Researcher, 1989, 18 (1):32-42.
  • 4Collins A. Congnitive Apprenticeship and Instructional Technology (Technical Report No. 6899).BBN Labs Inc. , Cambridge, MA. 1988.
  • 5Herrington J, Oliver R. Critical Characteristics of Situated Learning: Implications for the Instructional Design of Multimedia [DB/OL]. http: //www. ascilite.org. au/conferences/melbourne95/smtu/papers/.
  • 6McLellan H. Situated learning: Continuing the Conversation [J]. Educational Technology, 1994,34 (10):7 8.
  • 7Collins A, Brown J S. The Computer as a Tool for Learning through Reflection [A]. Mandl H, Lesgold A. Learning Issues for Intelligent Tutoring Systems [C]. New York: Springer-Verlag, 1988.1-18.
  • 8梁伟国 韩金绶 赵徽.课堂:教学创新的绿洲[J].人民教育,2002,(11):10-16.
  • 9高文.情境学习与情境认知[J].教育发展研究,2001,21(8):30-35. 被引量:442
  • 10王文静.情境认知与学习理论研究述评[J].全球教育展望,2002,31(1):51-55. 被引量:233

共引文献994

同被引文献4

引证文献4

二级引证文献5

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部