摘要
引言
随着高等教育从精英教育转向大众教育，越来越多的学生有机会进人高等院校继续学习。受地区差异、城乡差异以及学生个体差异等因素的影响，学生人学时英语基础不同，水平参差不齐，传统教学模式，即统一的课型，统一的教学进度，统一的教学内容，难免会阻碍教学质量的全面提高。为了提高教学质量，本着以教育对象为本的原则，分级教学应运而生。
基金
湖北省高等学校省级教学研究项目《独立学院大学英语分级教学之探索——学生个性化自主学习习惯的培养》(余澄清教授主持)课题研究项目成果之一,项目立项编号为鄂教高[2006]23号20060388。
