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从思维模式差异角度论大学英语写作教学

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摘要 本文从思维模式差异角度,分析了中国学生英语写作中存在的问题,提出用培养学生写作模式的方法提高学生英语写作水平。
作者 杨萍
机构地区 贵州大学大外部
出处 《陕西教育(高教版)》 2007年第12期29-29,33,共2页
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