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“认识周长”应把握的三大因素
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摘要
一、周长与边线的关系 众所周知。周长的含义应该解释为:围绕物体平面的边线一圈的长度就是这个物体的周长。但是在部分教师的课堂语言中却存在着概念不清的问题。
作者
冷满红
舒长松
机构地区
安徽太湖县新仓镇道衡希望小学
安徽太湖县新仓镇转桥小学
出处
《小学教学研究》
北大核心
2007年第7期32-32,共1页
关键词
周长
课堂语言
物体
平面
教师
线
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2007年 第7期
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