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梅林看课
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摘要
对待观摩课,听课教师既不能盲目地生搬硬套,也不能一味地否定指责,而应结合自身的教学实际,以理性的、科学的态度去审视、分析观摩课,让自已从中获取有益的指引和启示。
作者
吴琳
机构地区
北京崇文区教研室
出处
《小学教学研究》
北大核心
2007年第9期4-5,共2页
关键词
看课
听课教师
教学实际
观摩课
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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