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摘要教学是复杂的、思虑周密的、艺术的过程。它不应是一种简单的告诉．而应该是运用教师的智慧激发学生学习的内驱力，让学生自主构建知识体系．在自主探究获取知识的过程中体验成功的愉悦．在实际教学中．教师如何才能做到不与精彩擦肩而过呢？

作者陈振海

机构地区安徽亳州市丹华小学

出处《小学教学研究》北大核心 2007年第9期37-38,共2页

关键词数学课堂学生学习实际教学知识体系体验成功自主探究自主构建内驱力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2007年第9期

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