透视小学语文教学中的失衡现象

对于新课程背景下的语文教学,教师不能曲解新课改理念,否则就会步入误区,产生本末倒置的效果。只有从根本上全面理解新课改理念的精神实质,紧扣文本这根主线,让语文教学回归到其固有的本色状态,才能迎来富有本真味又充满活力的语文课堂。