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激活儿童心理体验 凸显语文审美功能
被引量:
2
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摘要
一、感受文学形象,引导学生入情入境 儿童是通过形象来认识世界的。语文教学只有引导学生感受鲜明的形象性。引导学生融人自己生活的体验.唤起学生原有生活积累,激活思维,才能使学生感受真切,才能“人情入境”,引起学生对课文中的人物和事件的关注,使学生产生丰富的情感体验,从而形成良好的语感。
作者
万明华
机构地区
江西教育期刊社
出处
《小学教学研究》
北大核心
2007年第11期6-7,共2页
关键词
语文教学
激活思维
审美功能
心理体验
儿童
引导学生
文学形象
生活积累
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2007年 第11期
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