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教师不器学生亦不器

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摘要一、小学语文教学中的“器”之现象一次，在一所小学听课，内容是低年级的识字教学。课堂中，一位活泼的男生举手问他的老师．眼目的目为什么不读别的音，要与树木的木读音一样呢？

作者邬晓玲丁玲

机构地区江西宜春市教研室

出处《小学教学研究》北大核心 2007年第11期20-20,共1页

关键词小学语文教学教师学生识字教学 “器” 低年级听课课堂

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2007年第11期

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