如何引导学生面对敏感的话题

这是一节《字的联想》（苏教版小学美术教科书）美术欣赏课。课本中有一幅用人体组合成英文字母的范图。在上这课之前，我就注意到有的学生，不时地翻开这一课，独自或者与他人对那幅画品头论足，其神情宛如扒着门缝在偷觑．班上几位调皮的男生，还不时挤眉弄眼，抓耳挠腮，表现出一副怪异的神情。怎样引导学生欣赏这幅范图呢？对于即将步入青春期的高年级学生来说，这可是一个敏感的话题。