期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论研究性学习的价值及其实施
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对研究性学习的社会价值和衍生价值进行了较为细致的阐述。从保持学生独立的持续探究的兴趣等5个方面指出了研究性学习实施的方法。
作者
韩松青
机构地区
唐山师范学院学报编辑部
出处
《沧州师范学院学报》
2007年第2期59-60,共2页
Journal of Cangzhou Normal University
关键词
研究性学习
课程改革
教育教学
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
22
参考文献
3
共引文献
159
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
宁虹,钟亚妮.
现象学教育学探析[J]
.教育研究,2002,23(8):32-37.
被引量:124
2
叶平.研究(探究)性学习的理论与实践.
3
张华.
教育与人的主体性发展——新主体教育论纲[J]
.教育理论与实践,2002,22(7):1-6.
被引量:37
二级参考文献
22
1
张华.
素质教育本质探论[J]
.中国教育学刊,1997(3):23-25.
被引量:15
2
张华.
美国当代“存在现象学”课程理论初探[J]
.全球教育展望,1997,27(5):9-14.
被引量:22
3
高清海.
主体呼唤的历史根据和时代内涵[J]
.中国社会科学,1994(4):90-98.
被引量:107
4
-.马克思恩格斯全集,第25卷[M].北京:人民出版社,1975..
5
孙志文.现代人的焦虑和希望[M].北京:三联书店,1994.80.
6
(美)弗洛姆.在幻想锁链的彼岸[M].长沙:湖南人民出版社,1986.174.
7
(美)弗洛姆.健全的社会[M].北京:中国文联出版公司,1988.143.
8
约琴夫.F.卡拉汉 伦纳德.H.克拉克.教育学基础,能力规划[M].纽约:麦克米伦出版公司,1997..
9
胡塞尔.胡塞尔全集,第六卷[M].,.130.
10
马克斯·范梅南.教学机智—教育智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,2001..
共引文献
159
1
王萌娇.
研学旅行的必要性研究[J]
.旅游与摄影,2020(8):80-81.
2
许佳绿,王春燕.
师幼关系的意蕴与透视:现象学教育学视野[J]
.教育观察,2021(4):83-85.
被引量:1
3
杨勃,陈艳茹.
基于BYOD模式的信息化教学改革与实践[J]
.交通职业教育,2019(3):33-35.
4
李新叶.
教育叙事研究综述[J]
.中国电力教育,2008(4):9-10.
被引量:9
5
叶增编.
教学范式的科学主义与人文主义[J]
.白城师范学院学报,2007,21(2):95-98.
被引量:11
6
严红艳.
以主体间性视角构建和谐的职业教育师生关系[J]
.农业网络信息,2012(12):141-143.
被引量:1
7
王攀峰,曹冉.
教育现象学研究问题述评[J]
.教育学术月刊,2013(1):25-29.
被引量:9
8
李孔文.
辩证分析建构主义理论中的三个问题[J]
.皖西学院学报,2004,20(3):140-142.
被引量:2
9
冯晨昱,和学新.
教育叙事研究述评[J]
.上海教育科研,2004(7):18-21.
被引量:17
10
于学友.
主体间性:理解师生关系的新视角[J]
.当代教育科学,2004(19):10-12.
被引量:45
1
范文.
研究性学习的衍生价值[J]
.云南教育,2003,0(11):23-24.
2
肖利辉.
九年级化学上册教材几个实验的改进[J]
.复印报刊资料(中学化学教与学),2010,0(7):52-54.
3
肖利辉.
九年级化学上册教材几个实验的改进[J]
.实验教学与仪器,2010,27(3):25-27.
被引量:1
4
赵琳.
抛锚式和支架式教学模式在信息技术教学中的应用[J]
.商情,2014,0(52):218-218.
被引量:1
5
李照普,贝涛,付帅伟.
“研究性学习”探析[J]
.煤炭高等教育,2003,21(1):111-112.
6
王俭,叶军.
略论研究型课程的价值及其开发取向[J]
.教育发展研究,2001,21(2):42-44.
被引量:10
7
张建平.
理性看待高中物理科学探究的教学模式[J]
.数理化学习(教研版),2011(7):93-94.
8
王静.
对研究性学习课程的思考[J]
.中国人民教师,2006(3):148-149.
9
康武.
与智慧结伴的课堂教学--一个特级教师的专业成长[J]
.中国教育学刊,2009(4):90-92.
被引量:1
10
孙志明.
课堂那么大 你该去“看看”——校长“三进课堂”浅说[J]
.教育科学论坛,2016(15):72-73.
沧州师范学院学报
2007年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部