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指导学生跨越阅读障碍

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摘要不少语文教师抱怨本该最能引发学生兴趣的语文阅读课，如今却死气沉沉。究其实质，我认为根本原因还是在于学生在阅读的过程中存在种种障碍，读而不懂，读而不解。这就要求我们语文教师在阅读课堂上帮助学生跨越阅读障碍，尽力让每个学生在阅读中获得愉悦的心灵体验。以下是我在实践中的一些方法：

作者赵李

机构地区上海市风华中学

出处《现代教学》 2007年第12期41-42,共2页 Modern Teaching

关键词学生兴趣阅读障碍语文教师语文阅读课阅读课堂心灵体验

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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现代教学

2007年第12期

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