班主任体态育人三例

“体态育人”，指教师借助体态语言对学生进行影响、感化、教育的方法。体态语（body language）也称身势语（kinesics）、态势语、形体语言，是人们用身体动作来传递信息、交流感情以表达自己思想的一种习惯性方式。体态语交流是语言交流的有效辅助手段，这个概念最早是由美国心理学家Bird-whistell（1970）提出的。Bird-whistell指出，人的身体各部位的器官、运动肌的动作等都可以表达并交流信息、感情和态度，而且这些体态语往往能起到语青所起不到的作用。